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兰大职场萌货币故宫实习“初体验”:成功复制了一枚钱币

中新网兰州8月23日电 (丁思 李晖)在600多岁的(de)故宫“打卡实习”,是(shi)一种什么体验?

“本次实习经历给予我(wo)更大的(de)想象空间,去思考文物的(de)前世今生,以及文物‘活’起来的(de)意义。”来自福建(jian)省的(de)兰州大学2019级文物与博物馆学专业学生丁霏霏在北京故宫博物院实习后如是(shi)坦言,更让她(ta)兴奋的(de)是(shi),在为期半个月实习中,在老师的(de)帮助下,她(ta)成功复制了一枚钱币。

据兰州大学历史文化学院介绍,为拓展学院本科生专业探索与就业创业路径,增强专业学习实践运用能力,培养本科生对(dui)专业学习的(de)浓厚兴趣,该学院积极对(dui)接故宫博物院,选派8位优秀本科生于2022年7月20日至8月2日赴北京故宫博物院实习,以更好(hao)地帮助学生提升综合能力、强化实习就业意识。

图为在故宫博物院考古部(考古研究所)实习的(de)兰大学子。 兰州大学供图 图为在故宫博物院考古部(考古研究所)实习的(de)兰大学子。 兰州大学供图

本次实习的(de)8名同学分别在故宫博物院7个部门开展为期14天的(de)实习工作,感受文物保护传承,从图片到实景,从理论到实践,身临其境感受文化气息。

丁霏霏在文保科技(keji)部金石修复室实习,她(ta)在实验室见识到老师傅们(men)和年轻老师们(men)对(dui)金石文物的(de)修复与复制。“在故宫已经开放的(de)展览中,游客们(men)经过每一个放置文物的(de)展示(zhanshi)柜,或许是(shi)驻足欣赏,或许是(shi)匆匆而过;但每一件展出文物,都曾经历过短则数月,长则数年的(de)修复工作,才能熠熠生辉地出现在世人(ren)面前。”她(ta)说,文物被赋予传承中华文明的(de)使命,而文物修复者便是(shi)传承文明的(de)桥梁。

基于对(dui)佛教美术的(de)热情,来自黑龙江省的(de)2020级文物与博物馆学专业学生邓秋爽,选择在宫廷历史部中的(de)宗教文物组实习,除了理论知识学习,她(ta)还在指导老师带领下参观了故宫博物院雕塑馆中与佛教造像相关的(de)部分,在与老师的(de)探讨过程中,将理论知识与真实文物相结合,补充了自身的(de)知识短板,也开拓了研究视(shi)野。

“院子里有猫、有树、有秋千,坐在会议室里,能够听到乌鸦飞过的(de)惊叫声、风吹树叶的(de)沙沙声、木门转动的(de)吱呀声,还有老师们(men)忙碌时的(de)键盘声、路过时的(de)脚步声、休息时的(de)欢笑声。”回忆起难忘的(de)暑假实习经历,在文物管理处文物管理科实习的(de)滕文宝说,实习是(shi)一次充电的(de)过程,为继续前进汲取养分、提供动力。

滕文宝是(shi)2020级文物与博物馆学专业学生,来自安徽省。实习期间,他(ta)协助整理陈展大纲中的(de)文物信息,制作成目录表格,方便后期在文物数据系统中检索,以及与各部门或筹展组对(dui)接提取上展文物。

在如今的(de)数字化时代,如何利用网络让历史知识活起来?这也是(shi)兰大2019级民族学专业学生周圆隆思考的(de)议题。他(ta)说,通过观摩线上课程的(de)迭代升级,学习到了老师们(men)如何将故宫文物与节气知识结合,看到了“活起来”的(de)历史知识。老师们(men)细致入微地讲解了故宫文物,用清晰思路化解了知识的(de)枯燥。

“半个月的(de)时间(shijian)让我(wo)看到了一座完全不同的(de)故宫博物院,实习期间,和各位前辈老师的(de)交流,我(wo)感受到了每个人(ren)对(dui)这份职业的(de)热爱。”周圆隆说,面对(dui)时代更新发展,创新性地改进自身工作,以及老师们(men)身上这种开创性的(de)精神和持之以恒地付出,会持续鼓励自己在学习和工作中再接再厉。(完)

【编辑:田博群】

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